University policy’s impact on test stakeholders摘要待审

LI DONG*

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The roles of learning motivation and anxiety in tutorial-CALL: A structural equation modeling analysis摘要录用

文婷 胡*, 张 蕾

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The Correlation between EFL Learning Strategy and Test Anxiety: A Scale Development摘要录用

诗堃 李, 朱 平*, 洋汀 汪

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以学习为导向的测试——高风险考试的备考动态研究摘要录用

瑞锦 杨*

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Strategy Use in Answering Local-level Reading Comprehension Questions in Multiple-choice Format: A Multi-Sample SEM Approach摘要录用

淑婷 张*, 熙萌 唐, 李 航

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Using productive vocabulary knowledge and lexical diversity measures to predict different IELTS writing task scores摘要录用

Yajie Li*, Jon Clenton*, Simon Fraser*

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基于G-DINA模型的英语专业八级阅读认知诊断研究（G-DINA Model-based Research on Reading Cognitive Diagnosis of TEM-8）摘要录用

胡 泊*

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A Comparison Between Peer and Teacher Assessment of Oral Presentations at the University Level摘要录用

李 艺*

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新闻播报调段音高超下倾模式实验分析摘要录用

思怡 贾*, 林英 赵, 郭 嘉

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Mediating Factors in the Process of Chinese Students Integrating Teacher Feedback into Revision Practice in UK Higher Education摘要录用

李 李芳菲*

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基于课程体系改革的大学英语评估模式研究与实践摘要录用

淑玲 高*

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阅读理解考试与中国英语能力等级量表的对接效度研究 ---以校本英语水平考试为例 The Validation of Aligning Reading Comprehension with China’s Standards of English Language Ability (CSE): A Case Study on School-based English Proficiency Test摘要录用

昕曈 吴*

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Using Dynamic Assessment to an FNE Classroom摘要录用

张 彧*

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Peer Assessment of Oral Presentation of Non-English Major Graduate Students in an EFL context摘要录用

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Language tests, language abilities, and pedagogical issues in classrooms摘要录用

Eri Kondo*

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