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620 / 2020-03-20 23:12:14
同伴合作与大学英语思辨教学的实证研究
大学英语,思辨教学,同伴合作,教学研究
思辨英语教学 > 思辨英语教学
全文待审
蒂 张 / 中央民族大学
大学英语教学的内涵不断延申，教学核心不再是语言点的反复讲解而逐渐转向思维的训练——思辨能力的培养。目前，我国的思辨英语教学研究以英语专业教学为主，并且较少从微观层面切入, 探讨一线教师如何将思辨能力培养有机融合到日常教学中去 (文秋芳、孙旻, 2015;杨艳霞、任静生, 2016)。笔者在本次研究中尝试在大学英语课程中融入思辨教学，并将教师教学和同伴合作相结合，探讨适合非英语专业学生的教学设计和互动方式。

 
重要日期

  • 会议日期

    10月16日

    2020

    至

    10月18日

    2020

  • 09月05日 2020

    报告提交截止日期

  • 10月08日 2020

    摘要截稿日期

  • 10月08日 2020

    摘要录用通知日期

  • 10月14日 2020

    初稿截稿日期

  • 10月14日 2020

    初稿录用通知日期

  • 10月18日 2020

    注册截止日期

主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
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