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583 / 2020-03-20 10:09:04
“互联网+”时代《高级英语》思辨教学模式的构建 ——以《大学思辨英语精读4》为例
高级英语、思辨能力、互联网+、教学模式
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如何在英语技能课程中同步提高语言能力和思辨能力是当前高校英语专业课程教学改革的重要议题。本文通过新冠疫情时期《大学思辨英语精读4：哲学与文明》的教学改革，探索在“互联网+”的时代背景下，以思辨能力培养为导向开展探究式教学的路径。本文以教材第一单元Self为例，分别从宏观和微观两个层面细化教学目标、教学活动和任务，通过文本阅读、文本分析和知识延伸等环节，充分利用信息技术手段，使《高级英语》在线课堂成为学生进行思辨和探究的场所，培养学生的思辨能力和初步的研究能力。
重要日期
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会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
