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小学英语绘本教学中批判性思维培养的研究

英语绘本；批判性思维；教学设计

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批判性思维作为思维品质的一部分，是中小学英语教学的重要维度。基于修订版布卢姆教育目标分类和社会建构主义理论，论文通过417名小学英语教师问卷调查、5节课堂观察和5名教师访谈，分析小学英语绘本教学中批判性思维培养的现状，探究英语绘本教学培养学生批判性思维发展的教学方法。研究结果发现，绘本的图片、情节、内容等方面能够培养学生的批判性思维；英语绘本教学中的高阶类型的课堂提问、角色扮演、小组合作等课堂活动和绘本创作、续写和改写等作业形式能够培养小学生批判性思维。在此基础上提出了相应的教学建议和未来研究方向。