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农村与城镇中小学英语文化教学比较研究

农村中小学英语，文化教学，比较研究

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基础英语教育发展的不平衡性在我国非常突出，除了教育资源，教学环境，教师素养等问题外，文化问题也不容小觑。本文从文化教学意识、理念及文化内涵理解方面比较农村与城镇中小学英语文化教学相关文献发现，农村文化教学研究晚于城镇，且理论体系尚未成熟。农村教师与学生的跨文化意识较弱；文化教学理念不够先进；对文化内涵理解太过单一片面。通过比较分析，最后结合农村的实际情况，对发展农村中小学英语文化教学提出建议，主要包括：组织农村学校与当地高校留学生交流；教师定期到优秀城镇学校学习；文化培训适当贴近农村生活等。