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高中生英语心理词汇发展动态研究

高中生 英语心理词汇 动态发展

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词语是语言的质料，是语言习得的起点。心理词汇是词语在心智中的表征。L2词汇习得的本质是构筑基于L2知识体系的心理词汇网络系统。L2心理词汇习得的关键是生成L2词汇独立的概念体系与语用规则，实现L1概念层向L2概念层转变。本研究拟以词汇的“概念层”和“词名层”为视角，以高中生产出性表达为语料，从词语外在的拼写、发音；内在的概念内涵、搭配、语用等层面分别对高中三个年级的高、中、低水平的英语学习者的词汇习得质量及层次进行定量分析，探析高中阶段不同英语水平学习者的词汇发展动态，以期为高中英语词汇教学提供参考。