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An Attempt to Ascertain the Educational Potentials of Artificial Intelligence: A Case Study in a College-Level ESL Course

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人工智能（AI）目前是一個無處不在的話題，它的應用在我們日常生活的大多數領域都在蓬勃發展。位於台灣新竹科學園區附近的中華大學順應潮流，在校園內設立了人工智能中心，旨在為師生提供不同層次的相關課程。筆者利用這一資源，認為英語教學也應該跟上人工智能的發展趨勢，在專業的人工智能技術人員的幫助下，嘗試將人工智能應用到一門大學EFL課程的教學中。 AI 補充材料是使用 Microsoft® Azure® 軟件包編寫的，由於並非所有學生都精通技術，因此這些材料旨在以最少的技術先決條件滿足學生的需求。

同時，作者之前嘗試將Facebook®和WeChat®應用到教學中，受到了學生的歡迎；他們分享的好處包括增強的學習動力、更密切的師生關係以及更好地實現有針對性的英語語言技能。該項目旨在進一步探索人工智能必須提供的教育可能性。本次試驗研究的對象為中華大學本科生，英語水平為中高級。課程由講座和人工智能實操課程兩部分組成，課程總體上旨在提高他們對日常生活中必要的英語用法的熟悉程度，並增強他們使用英語的信心。

本文首先報告了將 AI 協作納入大學 EFL 課程的設計和應用程序，然後列出了這種開創性教學方法的一些優點和缺點。研究結果希望能為 ESL/EFL 專業人士在這個 AI 盛行的時代提供一些新的教學見解。