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137 / 2021-06-29 13:06:04
小学英语教师的教学信念与教学行为关系研究
小学英语教师；,教学信念；,教学行为,对应关系
全文待审
本研究选取65名小学英语教师作为研究对象，采用质性与量化研究相结合的方法，从英语语言观、学习观、教学观、课程观、师生角色观五个维度探究小学英语教师的教学信念与课堂教学行为的关系。研究结果表明：小学英语教师的教学信念是一个复杂的系统，教师的教学信念体系还不完善，教学信念与教学行为不是一一对应的关系，教学行为是教学信念与外界因素相互调和的结果。
重要日期
-
会议日期
10月15日
2021
至10月17日
2021
-
09月10日 2021
初稿截稿日期
-
10月14日 2021
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
兰州大学外国语学院
联系方式
历届会议
-
2025年10月17日 中国 Chongqing
2025中国英语教学研讨会 -
2024年10月19日 中国 大连
2024中国英语教学研讨会 -
2022年11月05日 中国 天津市
2022中国英语教学研讨会 -
2019年10月18日 中国 武汉市
2019中国英语教学研讨会 -
2018年10月20日 中国 Daxing District
2018中国英语教学研讨会 -
2016年10月22日 中国 重庆市
2016中国英语教学研讨会 -
2015年11月07日 中国 上海市
2015中国英语教学研讨会 -
2013年10月31日 中国 武汉市
2013中国英语教学研讨会 -
2009年10月31日 中国 大连市
中国英语教学研究会2009年年会 -
2008年11月15日 中国 上海市
中国英语教学研究会2008年年会
