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师范类专业认证背景下的英语师范生教学研究能力培养：理念与实践

师范类专业认证；英语师范生；教学研究能力

        师范类专业认证体系下的师范生毕业要求可概括为“一践行、三学会”，“学会教学”是其中的重要方面，要求师范生在毕业时既要掌握教学技能，又要具备一定的教学研究能力。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》中也在能力要求中明确指出，英语专业本科生毕业时应该具有一定的研究能力。因而，教学研究能力培养既是师范类专业人才培养的内在要求，也是英语专业人才培养的内在要求。本研究将从理念与实践两个维度着眼，从宏观和微观两个层面入手，结合个案探述英语师范生教学研究能力培养的理念、方法和实施路径。