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学思结合的儿童英语拼读规律教学
编号：6
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更新：2020-08-10 13:54:58 浏览：248次
口头报告
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摘要
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，培养思维品质是 儿童英语教育的目标之一。拼读规律是指英语字母、字母组合与英语 发音之间的对应关系，是儿童英语教育的重要内容。在拼读规律教学 中促进儿童思维品质发展，是达成儿童英语教育目标的重要途径。在 拼读规律的呈现环节，教师应当通过系列提问，引导儿童精听和朗读 语言材料，来体验、观察、对比语言现象，并发现和总结拼读规律， 发展逻辑性思维品质。在拼读规律的操练环节，教师应设计合作性学 习活动，鼓励儿童发挥想象力，根据拼读规律自创词汇并分享成果， 发展逻辑性和创新型思维品质。在拼读规律的应用环节，教师应选择 富含符合所学拼读规律的词汇的英语绘本供学生朗读，还应鼓励儿童 在朗读和理解中关注故事的线索，发展逻辑性思维品质。
关键词
思维品质；拼读；儿童
报告人
晓云 白
绵阳师范学院稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
-
09月05日 2020
报告提交截止日期
-
10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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