英语学习兴趣对学习效果影响深远，学生英语学习兴趣的培养是新手教师面临的主要挑战之一。通过对161名新手中学英语教师的调查，本研究以Nvivo 11.4为工具，采用主题分析的方法描述了中学生英语学习兴趣缺乏的表现、成因、教师的努力、学生的改变，分析了新教师关于兴趣培养的理解以及培养学生兴趣过程中新教师发展成长的特征。研究发现：学生兴趣缺乏表现于认同性、积极主动性、课堂表现、课后作业、学习时间分配、科目成绩差异等方面；成因来自于教学内容、教学方法、英语基础水平、智能倾向、学习方法、作业数量和难度、教师的关注、学生个性、班级氛围、网络环境等因素；新教师们在改进教学、奖惩敦促、交流鼓励、策略培养等方面做出了努力；学生的改变体现在课堂表现、课后表现、信心心情、测试成绩等方面；新教师们在切入点、信心态度和教信念三个方面对兴趣培养有着自己理解；在培养学生英语学习兴趣的过程中，新教师的发展成长特点各异，有的信念先于行为发展，有的行为先于信念发展；有的信念与行为一致、有的阶段性不一致。本研究的发现对于教师发展中的学生英语学习兴趣培养问题有所启示。
 

新手教师；学习兴趣