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乡镇中学英语教师专业发展现状及对策
编号：245
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更新：2020-08-14 10:14:50 浏览：242次
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摘要
教师专业发展具有阶段性特点，本研究按照Beliner提出的从新手到专家教师的五个阶段，对乡镇中学英语教师专业发展中面临的三个困惑（教学能力、职业倦怠、专业学习）进行调查。研究发现，新手阶段、初级胜任者阶段、胜任者阶段、熟练者阶段、专家阶段的乡镇中学英语教师对于上述困惑呈现出不同态度。但是，处于五个不同阶段的乡镇中学英语教师对于专业学习都有着共同的渴望。同时，专业学习与培训的缺乏在部分程度上也成为乡镇中学英语教师前两个困惑的原因。本文最后提出了相应的对策与方案促进乡镇中学英语教师专业发展。
关键词
乡镇中学英语教师；教师专业发展；现状；,对策
报告人
王 山珍
湖北文理学院稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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