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ESP教师课程领导力：内涵与发展路径
编号：244
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更新：2020-08-14 10:14:06 浏览：263次
摘要
当前，ESP教师在教学实践中面临着知识结构、教学技能、专业实践等多重挑战，培育和发展ESP教师课程领导力是保障ESP课程改革的有力举措。文章认为ESP教师课程领导力贯穿于ESP课程规划、开发、实施、评估等各个环节，是指ESP教师为实现课程愿景和价值，在课程实践过程中，以提升学生学习品质、促进教师专业发展和学校课程建设为目的表现出来的综合能力，包括课程意识引领力，课程实践领导力和课程环境建设力。ESP教师课程领导力在专业学习和实践共同体框架下可通过多轮次由理论到实践的双向循环迭代在课程运营过程中逐步发展起来。
关键词
专门用途英语,,教师课程领导力,共同体
报告人
卓君 王
北京体育大学国际体育组织学院（外国语学院）稿件作者
全部评论
重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
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10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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