报告详情
Classroom activities, classroom anxiety and teacher roles: three variables revealing class reality
编号：24
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更新：2020-08-10 13:54:58 浏览：266次
口头报告
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摘要
The study scrutinized class reality by examining three variables—classroom activities, classroom anxiety and teacher roles with three quantitative instruments, the CAI that measured the kinds of classroom activities and the frequencies of their use; the adapted FLCAS that evaluated classroom anxiety of learners and the STRI that examined the roles of their teacher.
关键词
classroom activities, classroom anxiety, teacher roles, class reality
报告人
黄 蔷
广东外语外贸大学稿件作者
全部评论
重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
-
09月05日 2020
报告提交截止日期
-
10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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