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多模态话语分析理论在EFL教学中的应用研究
编号：215
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更新：2020-08-14 08:53:48 浏览：305次
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摘要
新时代EFL教学中，传统的教学方法已然不能满足教学需要。如何建立新的教学方法来更好地指导EFL教学就成为了语言教学研究的焦点问题。基于此，多模态话语分析理论进入EFL教学研究者的视野。它拓展了语言教学的内容和形式，以文字语言、图像语言、肢体语言等多元化模态共同构建EFL教学，充分调动学生视觉、听觉、触觉等各个感官的协作，大大提高语言教学的有效性和趣味性，开辟了一条通往语言教学研究的新道路。本研究以多模态话语分析理论为理论指导，对在新时代背景下如何更好地完成EFL教学工作进行相关研究。
关键词
多模态；话语分析；EFL教学
报告人
暂无
稿件作者
暂无
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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