报告详情
  1. 活动首页
  2. 报告清单
  3. 报告详情
TED演讲在英语听力自主学习中的教学设计与应用—支架理论视角
编号：208 访问权限：仅限参会人 更新：2020-08-14 08:43:39 浏览：292次

报告开始：暂无开始时间（12）

报告时间：暂无持续时间

所在会场：[暂无会议] [暂无会议段]

演示文件

提示：该报告下的文件权限为仅限参会人，您尚未登录，暂时无法查看。

摘要
面对高校人数的扩张，英语听力课效果低等一系列挑战，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。教育部《大学英语教学指南》更是将发展自主学习能力作为大学英语教学的目标之一，TED演讲以其开放性、多样性和趣味性的特点符合当前英语听力自主学习的需要，因此受到学习者的青睐和课堂教学的欢迎。 本研究先从国内外论证了TED演讲应用于英语听力课堂的必要性和可行性，然后把其作为提高学生自主学习能力的教学工具，并在支架理论下设计课堂。课后调查显示学生有较多的正反馈，这对培养学生的听力自主学习能力和提高英语教师的教学方法都有所启发。
 
关键词
TED演讲；英语听力；自主学习；支架理论
报告人
晓蕾 杨
硕士研究生在读 北京工业大学

稿件作者
晓蕾 杨 北京工业大学
发表评论
验证码 看不清楚，更换一张
全部评论
重要日期

  • 会议日期

    10月16日

    2020

    至

    10月18日

    2020

  • 09月05日 2020

    报告提交截止日期

  • 10月08日 2020

    摘要截稿日期

  • 10月08日 2020

    摘要录用通知日期

  • 10月14日 2020

    初稿截稿日期

  • 10月14日 2020

    初稿录用通知日期

  • 10月18日 2020

    注册截止日期

主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
登录查看完整联系方式
历届会议
移动端
在手机上打开
小程序
打开微信小程序
客服
扫码或点此咨询