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《美国社会与文化》课的思辨教学及文化认同
编号：146
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更新：2020-08-10 13:54:59 浏览：274次
口头报告
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摘要
当代大学生处于全球化信息的包围之中，受到较为强势的西方文化产品的冲击。要形成较为正确稳定的价值观和对国家民族的认同和自信，必须利用思辨的方式去观察和分析，在相似的平台上与异族文化进行有效的沟通，才能更为自信地发出自己的声音。本文拟从文化认同的表现和特征入手，通过在《当代美国社会与文化》课程中采用批判性思维教学以及引入社会学理论启发学生的主体意识来探讨这两种方式在树立和增强学生思辨和文化认同方面的有效性和必要性，为外语专业文化课程的教学提供一个新的思路。
关键词
文化课程教学；思辨教学；文化认同
报告人
王 琼
广东外语外贸大学稿件作者
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重要日期
-
会议日期
10月16日
2020
至10月18日
2020
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09月05日 2020
报告提交截止日期
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10月08日 2020
摘要截稿日期
-
10月08日 2020
摘要录用通知日期
-
10月14日 2020
初稿截稿日期
-
10月14日 2020
初稿录用通知日期
-
10月18日 2020
注册截止日期
主办单位
中国英汉语比较研究会英语教学研究分会
承办单位
北京师范大学
联系方式
- Mr. Liu
- le******@126.com
- +86********
历届会议
-
2023年10月13日 中国 Chengdu
第十届中国英语教学国际研讨会 -
2017年10月20日 中国 西安市
第八届中国英语教学国际研讨会
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