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艺术类本科生英语自主学习能力调查研究

艺术生,英语学习,自主学习能力

学习策略与自主学习 > 学习策略与自主学习

本研究通过对474名艺术本科生进行英语自主学习能力的调查，得出以下结论：(1)艺术生整体自主学习能力不高，传媒和艺术管理学院学生的自主学习能力相对略强；(2)艺术生自主学习能力和专业及英语水平无显著差异；(3)艺术生的情感策略相对较强，而自我监察能力、自我评价和任务评价能力欠缺，社会策略相对薄弱。

因此，英语教师要转变教学观念，接受专业的指导和培训，加强培养学生自主能力的意识。另外，教师要引导学生转变身份和角色，由被动的知识接受者转换成主动地知识探索者，传授英语学习策略，使学生成为高效、积极、独立的英语学习者。最后，为艺术生量身打造英语课程，加强其学习积极性、主动性。