摘要详情
  1. 活动首页
  2. 摘要清单
  3. 摘要详情
205 / 2019-08-29 14:00:35
An Empirical Study on the Effect of Flipped-classroom-based Critical Reading Teaching on Non-English Majors' Critical Thinking Disposition
critical thinking disposition,critical reading teaching,flipped classroom
ESP 教学与研究：创新 挑战 展望 > ESP研究与教学创新
摘要待审
Mei Zhou / Chongqing university
Lijun Chen / Chongqing university
重要日期

  • 会议日期

    11月15日

    2019

    至

    11月17日

    2019

  • 10月10日 2019

    摘要截稿日期

  • 10月10日 2019

    初稿截稿日期

  • 10月25日 2019

    摘要录用通知日期

  • 11月17日 2019

    注册截止日期

承办单位
重庆大学外语学院
联系方式
登录查看完整联系方式
历届会议
移动端
在手机上打开
小程序
打开微信小程序
客服
扫码或点此咨询