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273
Improving Experienced EFL Teachers: Grounding Lesson Study Design for Teacher Learning in Model of Adaptive Expertise全文待审

厉杨 范*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

271
Improving Experienced EFL Teachers: Grounding Lesson Study Design for Teacher Change in Model of Adaptive Expertise全文待审

厉杨 范*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

245
Mediating EFL Teacher Learning: A Case Study of the BOT Program全文待审

释然 高*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

244
柯式评估模型及其在外语教师发展活动中的可行性探究全文待审

Meng Zhang, Guangfang Huang*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

216
Translation teaching action research: Co-teaching classroom and its implication for translation teachers' professionalism全文待审

苏阳 王*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

215
翻译教学行动研究：“双师课堂”对翻译教师职业发展构建的启示全文待审

苏阳 王*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

207
Mediating EFL Teacher Learning: A Case Study of the BOT Program全文待审

释然 高*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

204
Metaphor of teaching and learning: Experienced teachers’ belief of listening and speaking全文待审

苏 芳*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

203
中学专家型英语教师信念个案研究全文待审

冰 解*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

201
基于定位分析的大学英语教师身份认同研究全文待审

庆华 张*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

194
The Good College EFL Teacher Images全文待审

慧敏 叶*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

183
基于PCK的应用型专业英语教师发展模式全文待审

刘 萍*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

181
学术英语课堂教学话语有效性研究全文待审

军坪 卢*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

173
教师专业化发展视角下民办高校外语教师职业发展现状、困境与对策探究全文待审

彭 红*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

160
Teacher Learning through Research Lessons: A Case Study of Two Veteran Elementary EFL Teachers全文待审

厉杨 范*

全体主题 > 中国特色英语教师发展研究

    15 条记录 1/1页
重要日期

  • 会议日期

    10月20日

    2018

    至

    10月21日

    2018

  • 06月30日 2018

    摘要截稿日期

  • 08月31日 2018

    摘要录用通知日期

  • 10月20日 2018

    初稿截稿日期

  • 10月21日 2018

    注册截止日期

承办单位
北京国外国语大学英语学院
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