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英语专业本科生的文学研究能力培养研究

英语专业；本科生；文学研究能力；创新

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英语专业本科生在基础阶段接受的文学阅读训练，是培养其文学研究能力的重要内容，是学生的创新性的体现。文学阅读课程贯穿英语专业本科生的基础和高级学习阶段。本文以本人所在学校于基础阶段开设的“英语文学入门”课程为例，结合突出创新的教学目的，分析采取课程论文撰写及创意写作两种考核模式的有效性。多数学生在撰写课程论文过程中，能有意识地注重文本细读，少数学生会结合学界研究突出自己对文本的理解。尝试创意写作的学生，则通过改写或仿写等方法，深化了对小说主题或诗歌意象和格律等内容的认识。学生在基础阶段接受的文学阅读和写作训练，将为他们撰写学位论文奠定一定基础，也促使他们早日成长为创新性人才。